Clase de TBT

INFORME SOBRE LA CLASE DE TBT


En la clase de TBT de hoy fue casi toda practica por que llevábamos un laboratorio pendiente de hace tres clases que no habíamos podido realizar por inconvenientes que se le habían presentado al instructor. Entremos en materia. Lo primero que hicimos hoy fue recordar lo de la clase pasada, por que para poder hacer la practica necesitábamos tener bien en claro el tema de notación científica para poder hacer buena lectura de las magnitudes del multimetro, entonces ya aclarado el tema de notación científica el profe John nos explico como hacer lectura de las magnitudes pero por medio de gráficos como la clase pasada si no ya explicación practica.





Para la medición de la resistencia hay dos opciones; una es de la medición de la resistencia total y la otra es la de la medición de resistencia individual. Así la resistencia total se mide en la clavija del circuito que habíamos hecho en clases anteriores y la resistencia individual en cada terminal del circuito en este caso y en nuestro circuito en el bombillo, aquí aclaramos que esta toma se hace en circuito cerrado y sin corriente eléctrica.






Para medición de voltaje hay tres opciones o mejor dicho tres puntos en que fácilmente se puede tomar esta magnitud; el primero es el interruptor en nuestro caso son los caimanes eléctricos, el segundo punto es la fuente de alimentación ósea la toma de la pared y el tercero es la resistencia que seria el bombillo. Esta toma se hace con corriente eléctrica.







Para la medición de corriente o intensidad de corriente se hace en el interruptor en este caso los caimanes eléctricos fijándonos en que el multimetro este en el área que dice amperaje y que halla flujo de corriente eléctrica en esta caso lo podemos verificar por que le bombillo este encendido.





Luego de presentar la evidencia de desempeño con el profesor John nos dijo que hiciéramos un borrador del laboratorio que le tenemos que enviar al correo. También adjuntándole el cuadro comparativo de las mediciones o datos nominales y los datos reales.